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计画目标


教育质量之良窳攸关国家竞争力,如何促进学校重视实务教学及实务研发,改善重理论研究轻实务研发现象,提升
学生学习成效及优化教学质量,是国内各大学必须面临的重要课题。有鉴于此,本校105~107学年度教师多元升等
制度重点学校计画将以102~104学年度推动的成效为基础,深化教师多元升等内涵,引导教师结合学校定位,达到
多元专长分工,加强校际交流合作与资源共享,形塑学门领域在跨校及学术主流间的多元价值,建立学门领域多元
升等审查基准及共识,并于跨学门领域间能等值尊重各类多元升等教师及肯定其成果。再者,透过教师多元升等制
度重点学校计画的执行,本校将结合校内资源,并改变学校文化氛围及制度,以营造亲多元升等环境,彰显学校发
展特色,提高多元升等执行成效。整体而言,本校105~107学年度教师多元升等制度重点学校计画的目标为:

一、加强校际交流合作与资源共享,建立学门领域多元升等共识。

二、营造亲多元升等环境,深化教师多元升等价值体系。
 







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